甘肃民族师范学院教师教育类学生 职业技能训练 书写规范汉字技能训练方案 一、指导思想 以培养教师教育专业学生教育教学能力为核心，加强课堂教学与课外职业技能训练“双轨”培养，对教师教育类专业在校学生有目的、有计划地进行全面、全程、全员职业技能训练，引导学生将专业知识和教育基本理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，为学生毕业后胜任教师工作奠定坚实的基础。 二、训练目的 让学生了解国家语言文字工作的方针、政策，掌握汉字的规范标准，掌握现代汉语常用字；培养学生良好的书写习惯，纠正已经形成的不良书写习惯。以提高硬笔楷书的书写技能为主，兼顾行书；提倡写好毛笔字。 三、训练学时 36学时。第一、二学期完成。 四、训练内容 书写规范汉字技能训练分为掌握规范汉字的训练和书写技能的训练两部分。其中，书写技能训练方面，一般专业训练“三笔字”（钢笔字、粉笔字和毛笔字）的书写技能；考虑到我校藏语系和藏汉双语理科系学生的实际情况和以藏语为主的专业特点，这两个系的学生书写训练的重点以钢笔字和粉笔字为主。 （一）掌握规范汉字的训练 训练学生树立规范使用汉字的意识，训练写字规范正确，笔画清楚，要掌握好3500常用字，自觉纠正错别字。 1．了解国家语言文字工作的方针、政策．掌握汉字的规范标准。 2．掌握好现代汉语常用字。 (l)掌握常用字的笔画、笔顺和字形结构。 (2)掌握《简化字总表》中的简化字。 (3)会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中所收的3500字。 (4)自觉纠正错别字．掌握容易读错的字、容易写错的字、容易写别的字、多音多义字。 （二）书写技能的训练 1．掌握书写技能的重要性。 2．书写技能的要求：笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。 3．掌握执笔、运笔的方法，纠正不正确动作和姿势。 4．汉字笔画的书写，间架结构的安排。纠正有关的书写毛病。 5．掌握书写款式：卷面干净，留有天地，布局恰当，行款整齐。 6．掌握选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的鉴赏能力。 五、准备用具： 软笔训练： 毛笔（兼毫，锋长3.0—5.0之间）； 墨汁（红星、正品一得阁或者其它含胶量少的墨汁250ML及以上）； 毛毡、墨盒、毛边纸（44cmX74mm左右）。 硬笔训练： 钢笔或签字笔，A4纸。 粉笔训练： 粉笔、黑板擦。 六、训练方式 （一）实施导生制。由我校美术系书法专业教师先遴选部分优秀学生进行训练指导，后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己学习的内容教给学生。导生配合指导教师教授、辅导、督促学生进行技能训练。 （二）由教务处组织、统一安排培训，各院系协调配合完成。为了保证培训质量，要求培训班级的班主任参与组织、维持培训秩序，做好学生考勤，检查、督促学生在课后继续加强训练，完成作业。教务处组织人员检查培训过程，及时反馈培训情况。 （三）结合书法技能培训组织书法大赛，展示优秀作品并进行奖励。 （四）鼓励学生长期练习，积极提高书写技能。 七、认证考核 （一）每学年夏学期7月份、秋学期10月份安排认证考核（含补考），补考不合格者按照重修对待。 （二）教务处协同各院系邀请专业教师评估培训质量、考核学生书写技能水平。 （三）学生作业和现场书写成绩各占50%。 （四）考核结果为合格和不合格。综合成绩大于等于60分为合格，低于60分为不合格。不合格学生将要求继续参加培训并补考。 （五）学生参加校级及以上相关技能竞赛，获得校级三等及以上奖励或参加省级以上竞赛入展或获奖者，即可认为相关技能合格，可以获得相应学分。